一、活动速览

2025年5月14日，南阳工艺美术职业学院大学生心理健康中心联合现代技术学院携手镇平县第十一小学成功举办“多彩心绘·拥抱生活”心理团辅活动。40名小学生在10名大学生志愿者引导下，以白色帆布包为画布，通过绘画探索自我、表达情绪，完成了一场跨越年龄的心灵对话。活动同步开展校园展览，反响热烈。

二、活动亮点与成效

1.双向赋能，践行“助人自助”理念

小学生成长：95%参与者能清晰描述作品中的“自我表达”（如“我画了彩虹，因为我想每天开心”）；

大学生收获：志愿者反馈“学会用非语言方式建立信任”“更理解儿童心理发展特点”“收获小学生喜爱，增强自信心与价值感”。

2.创新融合，打破心理健康教育边界

艺术疗愈本土化：将绘画创作与“五育润心”结合，用美育载体传递心理知识；

跨龄互助新模式：大学生设计“情绪气象站”“快乐扭蛋”等环节，小学生反向教会志愿者“用童真视角看世界”。

3.可持续影响，延伸教育价值

作品持续发声：小学生上下学手提“爱自己帆布包”，时刻传递爱自己理念；

三、典型案例

从“不敢下笔”到“主动分享”：

四年级学生小美（化名）最初紧握画笔沉默不语，在志愿者“你的颜色你作主”的鼓励下，最终创作出布满小草、小树的帆布包，并坦言：“希望自己像大树一样健康成长”。

大学生志愿者的反思：

“我曾纠结如何‘教’孩子画画，后来发现只需问‘你想让这个图案表达什么’——他们才是自己心灵的专家。”（心理协会副会长谢同学）

四、社会反响与未来计划

家长反馈：多名家长表示“孩子回家主动分享‘爱自己’的方法，全家开始定期举行‘优点夸夸会’”；

小学反馈：学生班主任反馈，在接下来的时间里，小学生的自主意识明显提高；班级增设绘画角，课间绘画角使用率明显增高，班级冲突事件减少；通过画作发现了班里“安静焦虑者”，对班级管理很有益处，接下来会将“爱自己”主题纳入到每月心理班会固定的环节。

后续行动计划：成立“艺术疗愈校际联盟”，常态化开展城乡学校结对活动；开发《儿童心理绘画指导手册》，免费向社区发放。

五、镜头里的温暖瞬间

结语

这场用画笔连接心灵的活动，不仅让“爱自己”的种子在孩子心中生根发芽，更印证了“心理健康教育可以如此生动”。未来，我们将继续探索“行走的课堂”，让心理育人走出教室，走进生活，走向每一个需要温暖的角落。