2025年5月8日，在产品设计学院领导的统筹部署与带队下，各教研室负责人协同配合，围绕大一、大二课程教案材料，从教学目标设定、内容编排、教学方法运用等多个维度，开展了一次全面且细致的检查工作。此次检查旨在深入了解本学期教师的教学设计与准备情况，进而推动教学质量提升与教学管理优化，为培育高素质产品设计人才打下根基。

        检查的过程中，众多优秀教案脱颖而出，展现出一系列突出特点。在教学目标方面，表述精准且与课程总体目标紧密相连。以《现代设计史》课程教案为例，教师清晰设定学生需掌握的特定设计原理，并能运用其绘制简单产品设计草图，目标具体可衡量，有力支撑课程培养学生设计基础能力的总体要求。

        然而，检查中也暴露出一些问题。部分教案教学目标表述模糊，仅简单提及 “让学生了解某一概念”，缺乏对学生学习成果的明确预期，难以衡量教学效果。少数教案存在内容重复或重要知识点遗漏的现象，同一知识点在不同章节重复讲解，关键设计方法却未涵盖。还有部分教案互动环节设计不足，以教师讲授为主，缺少小组讨论、案例分析等互动形式，无法充分促进课堂深度学习与交流。此外，评价方式较为单一，部分教案过度依赖期末考试，忽视了学生平时表现、作业完成情况等过程性评价。

        针对这些问题，学院提出一系列切实可行的改进建议。首先，加强教师培训，定期组织教案编写与教学设计工作坊，邀请教学专家开展专题讲座，分享先进教学理念与方法，并结合实际案例分析，提升教师在教学目标设定、内容组织、方法创新等方面的能力。

        其次，鼓励教师创新教学模式，积极探索线上线下混合式教学、项目式学习等新型教学方式。比如在《设计创意》课程中，采用项目式学习，让学生组队完成实际设计项目，锻炼团队协作与实践操作能力。

        再者，完善课程评价体系，注重过程性评价与形成性评价有机结合。设置课堂表现、作业完成情况、小组项目成果等多个评价维度，全面评估学生学习过程与成果，促进学生全面发展。

        最后，搭建教案与教学资源共享平台，构建在线教学资源库，方便教师上传优秀教案、教学课件、案例分析等资源，促进教师间的交流合作，提高资源利用效率。

        本次教案检查犹如一次教学质量的深度“体检”，为教学改革与创新提供了重要契机。产品设计学院将以此次检查为新起点，持续优化教学工作，为学生提供更优质的教育体验，助力学生在产品设计领域茁壮成长，为行业发展输送更多优秀人才。

        本次被评为 “优秀教案” 的课程及教师如下：

《造型基础》：吕晓祎《设计创意》：范亚箬

《现代设计史》：陈秀  《PS》：夏秋

《二维设计制作》：李佳晓《图案装饰》：陈秀        

《国画鉴赏与临摹》：周云 《市场营销》：杨贵才           

《3DMAX》：刘聪 《AI》：刘明月